异构显个性 同课展风采
录入时间:2018-4-4 16:24:19 来源:河源市源城区光明学校 作者:光明人 阅读:640

光明第一小学五年级语文同课异构活动


  为提高课堂教学的实效性,进一步优化课堂教学,促进语文课堂教学的提升。4月4日上午,光明学校第一小学语文科组五年级殷友恒、邓文娟老师就《珍珠鸟》一课进行了同课异构,小学组语文老师也都悉数到场听课。

  课上,两位老师大显身手,各展风姿,精彩地演绎了新课改下的课堂教学,是本次活动的一道亮丽风景线。

殷友恒老师讲课

  殷友恒老师的课精心设计提问,并善于抓住文中的关键词和重点句,帮助孩子理解珍珠鸟和作者之间彼此信任的情感,注重语文核心素养的训练,知识的积累。充分给孩子们学的时间、思的时间、说的时间,调动孩子的思维能力,训练孩子的语言表达能力。  

邓文娟老师讲课

  邓文娟老师的课堂板书富有特色,吸引眼球。课中抓住重点段落,引导学生思考,将读与说结合、思与写结合、课内与课外结合。带动学生质疑、思考,引导学生打开思维。将课堂还给学生,注重培养学生知识的迁移。  

先举手,后发言,好习惯伴我行。

认真、专注于课堂的你们最可爱

  两位老师精心制作的课件让知识生动、形象地呈现在学生面前,最大限度地激发了孩子们的求知欲望,点燃孩子们上课的热情。

殷友恒老师讲课

  殷友恒老师的课精心设计提问,并善于抓住文中的关键词和重点句,帮助孩子理解珍珠鸟和作者之间彼此信任的情感,注重语文核心素养的训练,知识的积累。充分给孩子们学的时间、思的时间、说的时间,调动孩子的思维能力,训练孩子的语言表达能力。  

邓文娟老师讲课

  邓文娟老师的课堂板书富有特色,吸引眼球。课中抓住重点段落,引导学生思考,将读与说结合、思与写结合、课内与课外结合。带动学生质疑、思考,引导学生打开思维。将课堂还给学生,注重培养学生知识的迁移。  

先举手,后发言,好习惯伴我行。

认真、专注于课堂的你们最可爱

  两位老师精心制作的课件让知识生动、形象地呈现在学生面前,最大限度地激发了孩子们的求知欲望,点燃孩子们上课的热情。

听课老师认真做好记录

  听课老师纷纷表示感受到了“同课异构”的魅力。在以后的教学中,思考如何更好地处理教材、更高效地完成学习任务、更有效地提升学生的学习素养。“水光涟漪晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”,当本周语文教研活动结束后,我不禁想起了这首诗。相同的课题,不同的表现,一样的目的,别样的场面。同课异构是思想火花的碰撞,也是灵感的集中展现。

  通过本次五年级语文的同课异构,不但为我校语文学科老师提供了一个面对面交流互动的平台,而且对教师们提高教学水平和能力,深入推进课堂教育教学研究,总结教学经验起到了一定的促进作用。


撰稿/陈 俊

摄影/刘智慧