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光明学校20年走出一条具有自身特色的光明之路——特色教育普惠莘

录入时间:2014-08-05 10:48 来源:未知 作者:admin 阅读:

   第一次去光明学校,记者从河源大道进入新江路后,便边走边问,新江一路、新江二路,再右转进入上屋开发区一条不知名的路,驾车小心翼翼走过这几条狭小的路后,在路人的指引下,终于来到“藏身”巷子深处的光明学校。


  说光明学校“藏”在巷子里一点都不为过。在一座城市里,像新江一路、新江二路和石坪路,都是勉强容下两辆车对开的小路,在这些路的两旁,都是密密麻麻的、在城市发展初期建起来的居民楼。

  然而,就是这样一所没有华丽的外表、“藏”身在巷子深处的学校,却“藏”不住教学质量过硬的“香”。正所谓酒香不怕巷子深,这些“香”“飘”至新市区、“飘”至老城、“飘”至东源紫金等县,把这些地方的许多家长都引了过来,使他们不辞路远,把小孩送到光明学校求学。据了解,在光明剑桥双语学校中,有三分之一的学生来自新市区、有三分之一的学生来自紫金和东源等县、还有三分之一才是来自学校周边的居民区。

  那么,光明学校到底是有什么样的魅力?她“香”在哪里?带着这个问题,记者日前深入到该校,进行了深入全面的采访——

  一个回归教育本真的理念:推崇素质教育

  7月2日上午,记者来到光明学校八年级2班的窗前,没有看到摆放整齐的课桌和端坐的学生,而是惊讶地发现教室里竟坐着7“堆”学生,他们围着一堆堆由五六张课桌拼在一起的课桌“堆”而坐,每“堆”学生有五六个人,在专心致志地听老师讲课。

  这是课堂吗?这是在上课吗?不错,这就是光明学校初中的课堂,光明学校七、八、九年级的学生都是这样上课学习的。

  据介绍,从2011年开始,光明学校实行课堂改革(以下简称“课改”),以培养学生的综合能力为目标,推崇素质教育。

  课改的第一步,是把原来一排排、一组组整齐划一的课桌打乱,每个班把课桌分成六七堆,拼在一起,每“堆”同学组成一个学习小组——这是课改的外在形式。

  课改的核心,就是要改变教学模式,把一节课的45分钟,由以前老师整堂授课改为“三阶段”:第一阶段为预习检查、问题再现,用时5分钟,第二阶段为讨论交流、适时点拨,用时30分钟;第三阶段为课堂检测、巩固提高,用时10分钟。而在前一天的晚自修课上,每位科任老师就要把预习的导学案由科代表通知到了班上各个小组,由各小组自行组织进行预习。

  这样的课堂形式、这样的教学模式,其最主要的目的就是培养学生较强的自学能力和养成良好的学习习惯,为学生自身能力的全面提升和终身发展奠定坚实的基础。

  的确,在这样的课堂里,注重交流、讨论、合作和展示,每一位学生都能参与到学习中来,在快乐中学习。据了解,光明学校全面实行“三阶段”教学模式以来,课堂更活跃了,学生的学习更主动了,思维更敏捷了,表现更自信了,表达能力更强了,成绩也就更优秀了。

  经过几年来的实践,光明学校的课改取得了显著的成效,而今年取得优异的中考成绩就是一个最好的说明。

  刘雅是光明学校课改、推崇素质教育的受益者之一。2011年,刘雅入读光明学校的时候,是一个沉默寡言的小女孩,学习成绩一般,这一年恰逢该校开始实行课改,她成了第一批“试验品”。3年后的今天,接受记者采访时的刘雅是一位活泼开朗、思维清晰、表述准确、脸上总是带着微笑的女孩子,她在今年的中考中,以666分取得了光明学校第一名、源城区第二名的好成绩。

  除了课堂改革,光明学校还非常注重挖掘学生的兴趣爱好。据了解,学校每个学期都要举行艺术节、书画大赛、主持人大赛等各种各样的活动,以促进学生的全面发展。

  一支优秀的师资队伍:与光明共成长同呼吸

  记者在光明学校采访中发现,该校把七年级至九年级每个班的学生都分为六七个小组,表面上看起来七零八落,外形已经“散”了,但实际上,每个班都是一个紧密团结、你追我赶、学习氛围浓厚的集体(从该校每个剑桥英语班考入河源中学的升学率竟高达76%就可略见一斑),而要达到这种“形散神不散”的境界,这里面就必须要有一种强大的力量,把看似零散的班级紧紧凝聚在一起,那么,这种力量是什么呢?

  答案是:优秀的师资队伍!雄厚的师资力量!

  如果说光明学校的老师都是来自全国各大“211”、“985”名牌大学毕业,那是忽悠人,但说光明学校的老师是一个有高度责任心、团结互助、教学经验丰富、教学能力强、教学水平高的团队,那一点都不为过。
  
  “老师每天的预习引导方案都非常清晰明了,使我们预习起来比较轻松;在课堂授课很有层次,主次分明,难易结合,使我们很容易接受;复习起来有条有理,节奏把握的非常好,使我们的成绩提高得很快。”光明学校今年九年级毕业生刘雅在取得全校第一、源城区第二的中考好成绩后,由衷地说出了这一番话。

  “光明学校的老师是优秀的,更是负责任的。”张女士感慨地说出了这一句话。张女士的女儿读一年级的时候在光明学校实验小学,那个时候,小孩子乖巧好学,成绩也好。二年级开始,为了减轻经济上的压力和接送方便,张女士把女儿转到了另一所学校,然而,在上三年级的时候,张女士发现女儿以前一些在光明学校养成的好习惯都慢慢丢失了,成绩也越来越糟糕,上完三年级后,张女士又赶紧把女儿转回光明学校就读。“现在,女儿在光明学校上完了四年级,仅仅一年时间,简直像换了一个人,行为举止变得文明礼貌了,学习成绩也赶上去了。”7月3日,张女士在接受记者采访时说,“我觉得女儿的进步要归功于光明学校一群高度负责任的老师:女儿有什么问题,老师会主动跟我沟通,一起把问题解决好;女儿的作业,老师每天都会认真进行检查和批改。”

  对于民办学校来说,教师队伍稳定是至关重要的。光明学校就较好地做到了这一点,该校办学20年来,培养出了一支相对稳定的教师队伍,他们有的工作了十七八年,有的工作了十一二年,有的工作了八九年,也有这几年刚刚招聘的优秀大学毕业生,他们在默默地为光明学校添砖加瓦,贡献青春,付出辛勤的汗水,与光明学校共成长同呼吸。

  光明学校第一小学的邓老师,1997年师范毕业就进入了光明学校,一教就是18个年头。邓老师告诉记者,光明学校的学生比较纯朴、好学;同事之间能够和睦相处;学校领导比较关系爱护教职工。她说,在光明学校,就像生活在一个幸福的大家庭里,这些年来,有好几个离开光明学校的好机会,但在经过反复衡量后,都割舍不下光明学校。

  光明学校中学部的强老师,2006年从陕西来到河源,进入光明学校。强老师坦言,一开始,觉得有点失落,光明学校并不是她理想的就业学校,但那时找不到更好的,只好先在光明学校落脚,有好的机会再跳槽。然而,强老师很快就爱上了光明学校,在这些年里,强老师并没有去找其它单位,作为“源城区十佳教学能手”的她感慨地说:没有光明学校的培养、关心和爱护,就没有自己今天取得的成绩。在光明学校,她教得开心,教得快乐!

  一口流利的英语:剑桥英语特色教学

  7月1日上午,记者在光明学校采访期间,恰好遇到以下一幕:该学校中学部八年级英语教师于老师上完课刚从3楼下到1楼,便被该年级的陈清乐、黄嫒两位同学追上“逮”住,陈清乐和黄嫒张嘴就是满口英语,跟于老师用流利的英语交流起来,探讨刚才在课堂上的一个问题。

  记者有点不相信眼前发生的一切:初二学生竟然可以有如此流利的英语口语?

  陪同记者采访的鲁老师笑了笑:在光明学校,不要说初二学生,小学生都可以做到这一点。

  鲁老师的话马上得到了印证。记者离开光明学校中学部,来到了光明剑桥双语学校,该校六年级的朱樱瑶和陈敏两位同学同样可以做到以一口流利的英语跟她们的老师轻松地交流。

  陈敏家住东源县仙塘镇,虽然距离光明学校至少有半个小时的路程,但当她看到自己从光明剑桥双语学校毕业出来的姐姐不仅有一口流利的英语口语外,英语成绩也非常好,非常羡慕,所以根本不顾每天来回坐车颠簸的辛苦,从小学一年级就选择了“光明”。在“光明”,陈敏跟她姐姐一样,收获了累累硕果。

  据了解,光明学校是我市首家英语特色学校,该校于1998年便采用教育部引进的英国剑桥大学《剑桥少儿英语》(小学阶段)和《剑桥英语》(初中阶段)教学系统,使用“纯英语”课堂和课外教学,有效地提高了学生的英语学习效果,取得了较好的教学成果。据了解,光明学校中学部学生每个学期都要自编自导一台全英文的大型文艺晚会;每年中考,光明学校剑桥英语班学生的英语成绩平均分要比其他班高出10分以上;今年中考,光明学校剑桥英语班学生考取河源中学的比例高达76%。

  在几年前,光明学校一位初中毕业生以优异的成绩考取了广州的华师大附中,入学后,华师大附中的老师发现这位同学英语成绩十分优秀,而当他获悉这位同学来自河源后,非常惊讶:河源是落后山区市,教育也相对落后,怎么会有英语成绩如此好的学生呢?这位老师最后经过了解才知道,这名学生来自河源光明学校,接受了系统的剑桥英语教学。

  一门育人的课程:国学经典文化教育

  上学期,光明学校中学部《国学》科老师给同学们布置了一道特殊的作业:回家为妈妈洗一次脚!

  “作业布置下去后,同学们全部按要求完成了作业,并提交了习作《为妈妈洗脚的感受》,许多学生的心灵和情感都产生了强烈的震撼,表示以后会更加孝顺父母。”《国学》科任甘老师告诉记者,“许多家长也纷纷打来电话,称学校这一道作业非常好,有效地增进了他们和孩子的感情,使孩子变得更会尊老爱幼。”

  《国学》是光明学校每个学生的一门必修课。从“父母教,须敬听;父母责,须顺承”这些朗朗上口的经典语句,再到讲述感人肺腑的故事,再到视频的展现,再到开展“念亲恩”、“评选最美孝心少年”活动,最后到“为家人做早餐”、“为妈妈洗脚”的特殊实践……光明学校把国学文化经典教学真正落到了实处,把育人真正落到了实处。据了解,自《国家“十一五”文化发展规划纲要》明确提出中小学要增加中华优秀传统文化内容的教学后,光明学校是我市为数不多坚持国学文化经典教学的学校之一。

  坚持《国学》教学,不仅是落实国家对教育的有关要求,更是来自光明学校自身对教育的一种认识:成绩不是唯一的,学会做人、健康成人同样重要,要成才首先要成人。

  刘先生的女儿3年前进入光明学校读七年级时,还是一个“问题”学生:沉迷网络游戏,性格偏执,时不时会顶撞老师和家长,融不进班集体中去,时不时会做出一些违反纪律的事来,成绩偏后。然而就是这样的一个学生,在经过《国学》课程的熏陶下,在学校老师的耐心教育和疏导下,慢慢地改变、一点一点地提高和进步,不但性格和行为都得到了彻底的改观,学习成绩也得到了突飞猛进,在今年的中考中,考出650多分的优异成绩。

  光明学校七年级的一个学生,因穿着和头发怪异,被母亲批评后,跟母亲闹翻了,在学校学习《弟子规》一段时间后,写下了《再也不让妈妈生气》的作文,与母亲的关系也变得融洽了。

  3年前,家住中山大道一小区的缪女士把自己儿子从一所公办学校转学去了光明学校读三年级。“才读了不到一个月,我儿子的变化就非常大,回到家竟然会帮我做起一些家务来。” 缪女士说,“学习成绩也取得了非常大的进步,真没想到光明学校给学生们讲授《弟子规》这些看似古老的课程会起到那么大作用。”

  记者手记——光明学校办学成绩有口皆碑

  连日来,记者前后七次深入光明学校采访时发现,很多学生都是在看到别人在光明学校取得好成绩后,选择入读光明学校的:

  八年级(1)班的黄嫒,品学兼优,她堂哥的父母看在眼里,就把她堂哥从市里一所学校转到了光明学校;光明学校实验小学三年级B班的李优,在光明学校成长得很好,她的姨妈了解情况后,也把她表哥从市里一所学校转到了光明学校;缪女士的女儿在光明学校实验小学就读,学习成绩非常好,又很懂事,缪女士爱人的哥哥也把自己的儿子转入光明学校……据光明学校有关负责人介绍,在学校,这样的例子多不胜数。

  记者在河源工作11年,一直以来,在记者眼里,光明学校是一所非常普通的学校。然而在这次深入采访后,才知道实际并非如此,光明学校地理位置普通、外表普通,然而学校本身并不普通、教学质量也不普通,是一所不折不扣在提供优质学位、推崇素质教育的学校——这就是那么多学生和家长舍近求远选择“光明”的原因所在,也就是所谓的有口皆碑和酒香不怕巷子深。

点击光明20年——
★1994年,光明学校成立,是我市第一所民办学校。20年来,光明学校依靠自身的力量,走出了一条具有“光明”特色的发展之路。
★2004年,被评为“广东省首届十佳民办学校”
★2005年,被评为“广东省先进民办学校”
★2006年,被评为“全国社会满意学校”
★2006年,被评为“全国艺术教育特色单位”
★2010年,被评为“广东省交通安全文明学校”
★2010年,被评为“河源市规范化学校”
★2011年,被评为“河源市安全文明学校”
★2010-2014年,连续被评为“源城区十佳质量优良学校”
★2011年,被评为“源城区语言文字规范化学校”
★2011年,学校董事长陈集珍被评为“感动河源教育人物”
★2014年,中考成绩喜人,总分600分以上124人,有127人考取河源中学,中考成绩已连续14年名列源城区前茅。
 
本文摘自河源日报2014年8月1日第4版
文章链接:http://epaper.heyuan.cn/viewpaper.htm?pic=/2014/20140801/hyb4b4blmc801.jpg


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