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光明学校:闯山区民办教育之路

录入时间:2014-05-28 00:20 来源:未知 作者:网站管理员 阅读:

闯山区民办教育之路

  光明学校是1994年8月创办的河源市第一所民办学校。在各级领导、社会各界有识之士关怀和支持下,从办学初只有49名学生的初级小学发展成为集幼儿园、小学 、初中为一体,“普九”、“双语”教育相结合的现代教育基地。截止2014年,已有学生3500名,101个教学班,教职工316名,校园占地6万余平方米,建筑面积3万余平方米,是河源市规模最大的民办学校。

急群众所急,为政府排忧,创办光明学校

  河源市是1988年在广东省贫困山区新建的地级市,新江路一带是河源市区建市后进城居民的安置地,至1994年,已有数千户各县区、乡镇进城的居民及移民在此定居。由于政府缺乏资金办学,可容纳学位有限,新江路一带方圆几公里没有一所学校,居民子女无法就近上学,“读书难”成了政府和群众亟待解决的难题,这也是当年刚从新丰江林管局副局长岗位上退休的陈集珍同志最关心的事。在困难面前,陈集珍急群众所急,顺应社情民心,毅然出资聘请教师,利用自家新建的住宅创办了河源市第一所私立学校——光明初级小学。学校一创办,便得到了政府和教育部门的大力支持,得到了老百姓的拥戴。1999年6月,政府再安排700户2300余名新丰江库区移民进城。当时移民村还来不及办学校,新移民们焦虑着653名学生下学期读书去向。此时,光明学校按政府的要求,主动分担了解决移民子弟“读书难”的任务,使他们如期入学。今天,在“光明”5100多名学生中,大部分是建市后进城的老百姓子弟。光明学校的创办,既解决了移民子弟“读书难”问题,又为政府减轻了办学压力。

  为使贫困居民子弟能在学校安心读书,光明学校积极为他们排忧解难,10年来为李少愿、温伯龙、叶树勋等2000余名贫困学生解困、助残、扶优,累计支出达350万元。

从“家庭式”办学到“四个校区”,实现跨越式发展

  为了满足更多学生读书需要,走出家庭式办学的模式,陈集珍曾找多位“老板”合作,但“老板”们担心赚不到钱而远去。1995年初,有志青年缪贵昌放弃了在政府部门工作的优越条件参与办学,学校成立了董事会,走上了合作办学、依法办学的道路。许多人担心:你们一没有政府财政拨款,二没有老板、财团的资助,能办得下去吗?学校领导发扬艰苦奋斗作风,为了筹备建校资金,他们四处举债,甚至以自家和儿女的全部住宅作抵押向银行贷款。董事会成员除领取正常的工资外,从未分配过利润,把有限的资金全部用在了学校发展的基础建设上。正是“光明人”全身心地投入光明教育事业,才使光明学校一步步发展壮大。

  1995年9月,学校第一所正规校园投入使用,光明初级小学升格为光明完全小学;1996年8月第二所学校竣工,开设初中,光明小学更名为光明学校;1998年引进“剑桥少儿英语学习系统”,创办双语(剑桥)学校,实行双语小班制教学,第三个校区建立;1999年9月经市教育局批准、省教育厅备案,开办光明高中;2002年顺利实现初中、高中分离,从此形成了光明学校“一校四区”的办学布局。

  在光明学校发展中,“光明人”坚持自力更生,艰苦创业,目光向外,争取多方支持,不断优化资产组合,利用一切可利用资源扩大办学规模。截止2004年5月,学校资产已扩大到6000余万元(含租赁部分)。

依法办学、规范管理,学校健康发展

  光明学校实行董事会、校务委员会领导下的校长负责制,认真贯彻《教育法》、《教师法》、《社会力量办学条例》等法律法规,建立和实行了教师社会保障、收费报批、民主决策等制度,从课程设置、人事管理、基本建设到财务管理、资产组合、资金筹措都严格按国家政策、法律法规办事,坚持社会效益第一的办学思想,发挥了有限资金的最大效能。

  在当地教育行政部门的指导下,光明学校认真落实《中小学教学大纲》,实施素质教育。建立健全了各项安全管理制度,杜绝了责任性安全事故,为学生提供了一个优美宁静、舒适安全的学习环境。建立了招聘教师的考核机制,面向全国招聘优秀教师,现来自全国十一个省市的250多名优秀教师全是经严格考核后受聘上岗的,教师学历达标率100%。学校按法规与教师签订了聘用合同,为他们办理社会养老保险,办理教师职称、资格证等。10年来学校从未拖欠过教师工资,而且随着学校的发展工资每年都有所增长。建设了4000余平方米的教师安居工程。在“光明”工作的教师与公办教师享有同样的政治、经济、福利待遇。他们敬业爱岗、安居乐业,在“光明”的旗帜下施展着各自的才华。

  1997年,光明学校成立党支部,成为河源市非公有制事业单位中第一个建立党组织的单位;2003年学校建立共青团组织,成为河源市非公有制事业单位中第一个成立共青团组织的单位。在学校各项工作中,党组织、共青团和工会组织发挥了积极的作用。

  光明学校主动接受当地教育行政部门的监督指导,自觉贯彻执行党的教育方针、政策,不断充实完善各项教育教学设施,以满足教育教学需要。1999年源城区人民政府教育督导室对光明学校5年的办学进行了严格的全面督导评估,作出了如下督导评估结论:“光明学校办学指导思想及办学方向正确,办学目标明确,校园及场室建设符合规范化要求;建立了行之有效的学校管理运行机制;董事会对办好光明学校有执着的追求,学校管理层有较高的教育教学理论水平及管理经验;教师队伍较稳定,水平较高,教风好;学校发展势头良好。光明学校的校风、质量、特色得到了学生家长、兄弟学校、当地党政、教育主管部门的认同。低收费、平民化、高质量、重特色的学校发展策略在贫困地区显示了强大的生命力”。2000年底,市教育、审计部门对光明学校进行了财务审计,结论是:“光明学校能够执行有关事业单位会计制度,内控制度健全,严格执行物价部门核定的收费标准,对特别困难的学生还给予照顾和减免。学校坚持‘成本办学,滚动发展’的战略举措,坚持为政府分忧,为民解难,办好教育为人民的办学目的,在陈集珍同志和缪贵昌同志的领导下,全体教职员工同心同德,取得了较大的成绩,并得到省、市领导的充分肯定。”今天,光明学校的办学条件与1999年、2000年相比又上了一个新的台阶。

抓质量、创特色、树品牌,塑“光明”形象

  从建设“档次”上来说,光明学校的办学条件不及经济发达地区优越,不是“高起点、高投入、高档次、高收费”,而是顺应区情,依靠抓质量、创特色、树品牌,使学校一步一步地发展壮大。

  光明学校确立了“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的办学服务宗旨,以“做人”为切入点,全面推进素质教育,形成以“育人”为先导,以“教风”带“学风”,以“学风”促 “校风”,形成德育、英语、艺术相结合的“光明”教育特色,形成了教风勤、学风浓、校风正的良好氛围。

  学校除常规教育外,经国家、省教育有关部门审查批准为外语特色教育实验点,引进了“剑桥少儿英语学习系统”进行双语教学;制度化地开展文化节、体育节、艺术节、兴趣小组等有益学生身心健康的各项活动,把素质教育融入到教育教学实践中。通过一系列活动,学生综合素质大大提高。2002年首届高三学生参加高考“一炮打响”,88名考生82名考取了各类大专院校,名列源城区榜首;2003年第二届高考“二炮更辉煌”,150名考生,125名被各类高等院校录取,录取率为83.3%,其中叶树勋同学以816分的成绩摘取了河源市高考“状元”桂冠,被清华大学录取;当年源城区考生考分最高的前五名全是“光明”的学生;初中升中考试连续6年名列源城区前茅;双语(剑桥)学校学生315人次通过了由国家剑桥英语考试中心、英国剑桥大学组织的等级考试;2002年在全省剑桥少儿英语项目考核中,获得五个项目的全优;先后300余人次在全国、省、市、区各项目竞赛中取得优异成绩;先后近800名被其他学校认为“问题学生”的学生在“光明”的哺育下成为好学生。

  10年来,学校杜绝了恶性打架斗殴事件,学生遵纪守法,违法犯罪率为零。“光明”10年来,以扎实的质量、优质的服务、鲜明的特色创出了“光明教育”品牌,赢得了教育主管部门肯定、社会赞誉和家长的信赖。

低收费、平民化,闯出了贫困地区民办教育发展新路子

  河源是广东省经济欠发达地区,经济基础薄弱,生活水平较低,尤其是新丰江移民,他们生计刚刚起步,然而他们同样需要教育。光明学校采取“低收费、高质量、平民化,成本办学、滚动发展”的办学举措,针对河源刚建市,学校处于移民社区,经济仍然比较困难的实际,收费标准确定在既能满足教学运行的基本需要,又让普通百姓能够承受的范围之内,得到了群众普遍认可,更得到移民群众的一致赞扬。1994年办学初,小学每学期仅收550元,而且数年基本不变,这个标准远远低于许多民办学校的收费。老百姓说:“光明学校是我们老百姓的好学校!”

  实践证明,在经济欠发达地区的民办教育实行“低收费、高质量、平民化,成本办学、滚动发展”的路子是正确的。

 

为市区“普九”、“普高”作贡献,办学社会效益显著

  10年来,光明学校从初小、完小发展到初中、高中,在河源这样一个经济欠发达地区形成了近5000个优质学位的“普九”、“普高”办学规模,为政府分担了办学压力,产生了良好的社会效益,得到了全社会的广泛认可与赞同。10年来,广东电视台、河源电视台、《河源日报》先后播出和发表了《辉煌的晚霞》、《春华秋实,桃李初成》、《劝君夕阳谱新篇》、《“光明”为我们带来了什么?》、《“光明” 的成功跨越》、《光明学校在前进》、《光彩事业,明照后人》等专题报道;河源市、源城区领导多次到校视察,充分肯定光明学校的办学方向和成果;全国民办教育管理专业委员会主任郭鑫到校视察时,认为光明学校为推进民办教育的发展和中国教育的深化改革提供了有力的例证和宝贵经验;广东省民办教育委员会主任、原广东省副省长王屏山说:“低收费、大教育,面向群众的‘普九’学校,为政府分忧,是光明学校的一大特色,代表了我省民办教育的一支重要方面军。”

探索教育集团化发展之路,“光明”前途更光明

  办学10年,“光明”人艰苦奋斗、开拓创新,取得了较好的办学成绩。然而我们还清楚地看到自己的不足,教育质量、学校硬件设施与教育发达、经济富裕的地区相比、与名校相比,还有较大差距。在社会不断进步、教育大潮滚滚向前的今天,我们瞄准现代化办学目标,规划出“光明”明天的发展蓝图,正努力探索教育集团化办学道路。我们将加大学校硬件设施建设力度,进一步提升教学质量,力争为科教兴国、为振兴河源经济、为实现广东教育强省目标、为我国民办教育事业的发展作出新的贡献。我们必须抓住新机遇、迎接新挑战、求得新发展,让“光明”前途将更加光明!

 

【原文为20047月光明学校办学情况汇报】


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