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同课异构展风采 教研活动促发展

录入时间:2019/4/22 15:35:30 来源:河源市源城区光明学校 作者: 阅读:603次

源西片区小学语文同课异构教研活动在我校举行

智慧碰撞

  “你有一个苹果,我有一个苹果,交换后每人还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,交换后每人有两种思想”。同课异构的教研方式,可以引发参与者智慧的碰撞,可以长善救失,取长补短,提高教育教学效果。

  4月17日上午,源西片区小学语文同课异构教研活动在光明学校录播室举行。来自源西片区各小学50余名语文骨干教师参加了本次教研活动。

  “同课”就是相同内容的一节课,“异构”就是不同的教学构思。本次同课异构选用语文S版四年级下册第21课《爬山》,新塘小学李玲老师与我校曾东明老师分别展示和解析他们的同课异构成果。

李玲老师说课

  李玲老师通过谈话导入,让学生畅谈爬山的感受,采用直观教学方式,播放爬山短片,自然引出课题。她教学形式新颖,限时讨论,利用多媒体把控课堂时间;调动学生的各种感官,启发学生用心感受大自然的美;课堂贯穿“爬山”比赛,激发学生的学习积极性。课上还安排了实战训练——最强大脑的挑战,让学生把课堂内容当堂消化。

曾东明老师说课

  曾东明老师的授课则不囿于课本,他结合实际生活,巧妙引导学生理解词意,从爬山过程中父亲对“我”说的三句话,感悟其中的哲理,抓住重难点循循善诱,并且注重朗读指导,读中悟情,熟读成诵。

说课点评

  “教学有法,教无定法,贵在得法。”来自各学校的教师代表对两节课进行了点评,认为两位老师的课堂都体现了新课改的“自主、合作、探究”,展示了如何“学语文、用语文”;朗读形式多样,注重朗读指导;教学思路清晰,表述清楚,课堂自然流畅,板书新颖,是一节快节奏、大容量的高效课堂。

  源西教学管理中心教研员郑月梅老师对本次同课异构教研活动进行小结,她强调:一堂好课应当具备三点:一是教师具备课堂把控能力,二是课堂话语权交还给学生,三是紧抓教学重难点,把握课后练习题。

  本次同课异构教研活动让大家学习到不同教师对教材不同的处理方式,给老师们提供了思考的空间,同时也加强了片区间小学语文教学的交流和互动,为今后开展联合教研活动积累了经验。



撰稿 | 吴丽思 

摄影 | 常盛春 邹红华


(责任编辑:admin)